As batalhas do castelo, de Domingos Pellegrine

1) Que eventos dão início à narrativa?

2) Bobuque é o personagem central da trama. Explique esse nome?  

3) Quem eram os súditos do Duque? 

4) Esses súditos não tinham destaque na sociedade, portanto o ducado estava fadado ao fracasso, mas o fracasso não ocorre. Por quê? 

5) Que obstáculos o duque e seus súditos têm que enfrentar? 

6) A narrativa de “As batalhas do castelo” nos traz muitas lições. Que lição você destaca? Explique sua resposta. 

7) A narrativa mostra valores que devemos ter em nossas vidas, exceto: 

1. Coragem
2. Solidariedade
3. Liberdade
4. Ganância

8) Em que período histórico se passa a história?

9) Que relação existe entre o título e a história narrada?

10) Explique, com base na narrativa, os seguintes pensamentos de Bobuque:

1. “A amargura rói mito mais que os ratos”
   
   
2. “Para a aventura é preciso coragem mais do que sorte” 
   
   

11) A leitura de “As batalhas do castelo” mostra que a falta de higiene causa sérios problemas à sociedade. Cite dois problemas apresentados na narrativa. 

12) Na atualidade, em seu bairro, cidade, estado ou país, há problemas relacionados a saneamento básico. Quais seriam esses problemas?

PROPOSTA DE RADAÇÃO

Agora é a sua vez. Imagine um personagem como Bobuque, e em, no máximo, 25 linhas, escreva um texto narrativo no qual o personagem principal pratique atos de coragem e solidariedade. Redija um texto com coerência e coesão. Atente-se à ortografia e às regras de pontuação.

Interpretação, Objeto Direto e Indireto, Adjunto Adnominal

Texto I

O respeito que devemos ter

            (...)

            O respeito se tornou algo raro, o único respeito que as pessoas costumam ter é o respeito as suas próprias necessidades e ponto. Na verdade a palavra respeito teve seu valor perdido durante a “evolução” dos seres humanos, por mais que escutemos diversas vezes tenha respeito com os mais velhos, tenha respeito pela professora, olha aqui menino me respeita que eu sou sua mãe. Parece mais palavras vazias que ficam só na cabeça de alguns, respeito vai muito mais além de bons costumes em não gritar ou desrespeitar alguém mais velho ou superior, respeito se vale também nas coisas que devemos ou não dizer e acima de tudo respeitar a opinião alheia concordando com ela ou não, gostando ou não.

            Respeito é aceitar as diferenças, conviver em harmonia com as vontades e necessidades do próximo; respeitar é não abusar dos sentimentos dos outros; respeito é o primeiro passo para qualquer relacionamento e, sem ele, nada consegue se manter. (...).”

(http://paradisegekiga.wordpress.com/2013/11/17/um-texto-sobre-o-respeito-que-devemos-ter/)

Interpretação do texto I

1)    Segundo o texto, qual é o respeito que devemos ter?

2)    Por que a palavra EVOLUÇÃO foi grafada entre aspas?

a)    Porque o autor quis destaca ar a importância da evolução do homem.

b)    Porque o autor pretende chamar a atenção para uma importante mudança na humanidade.

c)    Porque o autor não considera evolução o fato de o ter perdido o respeito pelas pessoas.

d)    Porque tal palavra está escrita errada.

3)    Na sua opinião, o respeito é importante? Por quê?

Gramática aplicada ao texto I

4)    Leia: “acima de tudo respeitar a opinião alheia”. Agora faça o que se pede:

a)    Qual a função sintática do termo destacado?

b)    Reescreva a frase substituindo o termo destacado pelo pronome oblíquo correspondente.

c)    A palavra “alheia”, nessa frase, é:

(         ) objeto direto             (           ) adjunto adnominal    (           ) objeto indireto

5)    A frase “Respeito é aceitar as diferenças” pode ser reescrita corretamente em:

a)    Respeito é aceitá-las

b)    Respeito é aceitar-las.

c)    Respeito é aceitar-lhes.

d)    Respeito é aceitá-lhes.

Texto II

6) Observe o emprego do pronome oblíquo no texto acima. Ele foi usado de maneira correta ou errada? Justifique sua resposta.

7) Reescreva todos os adjuntos adnominais presentes no texto II.

8) Reescreva todo o texto, substituindo “um curso de medicina” por um pronome oblíquo.

Texto III

9) Leia a tirinha e faça o que se pede:

9.a) No texto aparecem os pronomes retos ELA e EU. Qual a função sintática de ambos?

a) Objeto direto

b) Objeto indireto

c) Objeto direto e indireto, respectivamente.

d) Sujeito

9.b) Em “Nos privar de um técnico” e “tem que leva-la”, os pronomes destacados são, respectivamente:

a) objeto direto e objeto indireto.

b) objeto indireto e objeto direto.

c) objeto direto e objeto direto.

d) objeto indireto e objeto indireto.

9.c) Por que a personagem se sente culpada?

10) Extraia os adjuntos adnominais presentes no último quadrinho.

Resumo e interpretação de texto

 Texto 1

Em Portugal, sabe (o escritor) que não houve só boas reações ao Prêmio Nobel (ou "Nobél", como diz José Saramago seguindo a fonética sueca).

Houve quem confundisse a grandeza do prêmio com o comprometimento político do escritor. Mas disso Saramago prefere não falar. “A inveja é o sentimento mais mesquinho que existe" - diz. " Não devemos perder tempo a falar de sentimentos maus, falemos antes dos bons sentimentos" - frisa o autor.

É para falar de coisas boas que o escritor vai estar em Lisboa e depois no Porto, onde tal como já estava combinado antes, vai participar num encontro de escritores ibero-americanos. "Porque os escritores não fazem cimeiras, encontram-se para falar".

(in Diário de Notícias, 98.10.13)

Resumo do texto 1

Em Portugal, não houve só boas reações ao Prêmio Nobel. Ligaram-no ao comprometimento político de Saramago. Mas o escritor recusa-se falar dessas reações que atribui à inveja.

É para falar de coisas boas que virá a Lisboa e ao Porto, onde participará num encontro de escritores ibero-americanos.

Vocabulário

Cimeira – aquilo que está no topo; de superior importância.

1. Compare os dois fragmentos:
   
   
   Texto 1 – “Houve quem confundisse a grandeza do prêmio com o comprometimento político do escritor.”
   
   
   Resumo – “Ligaram-no ao comprometimento político de Saramago.”
   
   

1. O pronome oblíquo “no” presente no trecho do resumo, refere-se a que no texto 1?
   
   
2. Quem é o escritor referido no primeiro fragmento?
   
   
3. A indeterminação presente no pronome “QUEM” é mantida em que palavra do resumo?
   
   

     2. Explique por que, no resumo, a segunda parte do segundo parágrafo foi suprimida.

     3. As aspas foram usadas em "Porque os escritores não fazem cimeiras, encontram-se para falar" para:

1. dar destaque à importância da informação contida no fragmento;
2. delimitar a fala do escritor José Saramago;
3. delimitar a opinião do autor do resumo;
4. destacar o comportamento dos escritores, os quais não fazem cimeiras.
    

     4. Que conectivo melhor completaria a lacuna no fragmento:

‘Mas disso Saramago prefere não falar. __________“A inveja é o sentimento mais mesquinho que existe".’ 

1. Porém
2. Portanto
3. Embora
4. Porque

Interpretação, acentuação de ditongos e hiatos, sujeito e predicado

Texto

A etiqueta nas redes sociais

(Ryana Gonçalves)

Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético do que no convívio social pessoal. Aqui adivinhamos emoções, não há toque, não há olhares silenciosos cheios de significados, não há presença, não há corpo. Há apenas o teclado, o mouse, a tela, o curtir, o compartilhar, o tweetar, retweetar, participar, excluir, bloquear, responder, perguntar.

Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para o mundo.

Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda, mas todos devem ser, acima de tudo, RESPEITADOS. Assim como tem aquele cara que nunca posta nada, existe a menina que se expõe demais. Para ela, pode não ser exagero, mas para os outros sim. Vale o mesmo para caso inverso, existem pessoas sem noção de ambos os sexos, ignorem as estatísticas. Não tem essa de mulher trai menos, homem é mais cafajeste. Aqui é todo mundo igual. Junta a quantidade de gente sem noção, de puritanos, de revolucionários, revoltados, ignorantes e ignorados. Cada um tem algo a dizer, sempre.

Na realidade, o chato começa quando um começa a reclamar de tal coisa, daí aparece o fulano reclamando do que o cicrano está reclamando, e aí um monte de gente começa a reclamar dos dois que estão reclamando, e uns começam a reclamar dos outros, e daí já aparecem outros status reclamando... E eu estou reclamando dessa gente que como eu só reclama e não faz nada.

Vamos trocar ideias? Porque reclamar não acrescenta em nada, só desabafa e daqui a pouco o vazio do desabafo vira mais reclamação, chateação e falta do que fazer.

Mas daí aparece um ser reclamando daquele que posta algo produtivo, que reclama daquele que não posta algo produtivo, segue reclamando, e assim por diante.

Ah, a etiqueta das redes sociais! Que coisa complicada de se entender. Quanto mais a gente tenta colaborar, parece que mais piora. Pedir perguntas no Ask não significa se expor totalmente, compartilhar no Facebook não significa que concorda plena e totalmente com o que está escrito (todos têm o direito de achar legal, simplesmente), curtir não significa "dar em cima" e assim por diante. Temos que entender que assim como temos nossas preferências quanto à comida, e manias quanto às nossas coisas, também há pessoas com suas particularidades, e ter uma rede social não significa mostrar sua intimidade para o mundo. Ninguém é obrigado a nada.

E sabe o que é uma boa etiqueta, um comportamento muito refinado? Educação. Sim, aprecia-se a boa educação, o respeito, a igualdade. Isso faz falta. Assim como faz falta um bom diálogo frente a frente e sair para dar uma pedalada num dia de sol para entorpecer o corpo de vitamina D. Pense nisso!

(Texto adaptado - Disponível em: http://thefirstimpressionsofme.blogspot.com.br/)

Interpretação de texto

1. Qual o assunto tratado no texto? E qual a opinião do autor sobre ele?
   
   
2. No início do texto, o autor usa a palavra “aqui” para fazer referência a que lugar? 
   
   
3. Leia ao fragmento:
   
   
   “Apesar de serem espaços sociais diferentes, igualmente vale a etiqueta que aprendemos em casa antes de sair para o mundo.”
   
   
   O que é essa etiqueta a que o texto se refere?
   
   
4. O que a autora sugere para nos desprendermos do mundo virtual?
   
   
   Gramática aplicada ao texto
   
   
5. Em “Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda”, a palavra destacada contém um ditongo. Identifique-o e explique por que ele não é acentuado.
   
   
6. A palavra DAÍ aparece várias vezes no texto. Justifique o emprego do acento nela.
   
   
7. Identifique e classifique o sujeito das orações a seguir:

1. “Ultimamente, temos passado mais tempo no convívio social cibernético”
   
   
2. “Todos têm suas manias, receios, ideias, caráter, costumes e essa coisa toda”
   

     8. Analise a frase “o vazio do desabafo vira mais reclamação” e faça o que se pede:

Identifique o sujeito:                                                                                               

Classifique o sujeito:                                                                                              

Identifique o predicado:                                                                                         

Classifique o predicado:                                                                                        

9. Na frase “Aqui é todo mundo igual”, identifique o predicativo do sujeito.

Carta argumentativa

O texto a seguir é fragmento de uma Carta Aberta, dirigida aos organizadores da Copa do Mundo de 2014:

‘Os arquitetos integrantes do Time dos Arquitetos da Copa, reunidos para sua primeira reunião de trabalho, tornam público seu compromisso pela realização de projetos de estádios e demais espaços, públicos e privados, destinados à realização da Copa 2014 no Brasil, marcados pela sustentabilidade ambiental, econômica e social, que caracterizem um modelo de arquitetura e de construção positivos para nosso país.

Neste sentido, é importante que empreendedores públicos e privados estejam conscientes do caráter singular e único de cada projeto arquitetônico, que é fruto de conhecimentos multidisciplinares e necessita ser respeitado em sua totalidade, para preservar a integridade da proposta e evitar o desvirtuamento da arquitetura e, por decorrência, da sua eficiência funcional, social e urbana.

A qualidade da obra construída depende da qualidade do projeto arquitetônico e da obediência às suas soluções e especificações (de sistemas construtivos, de materiais e de equipamentos) pelos empreendedores, haja vista que “uma obra nunca é melhor que seu projeto”.

Assim, nós do Time dos Arquitetos da Copa alertamos: os projetos para os empreendimentos esportivos e de infraestrutura geral para a Copa 2014 devem ser escolhidos por sua concepção inovadora, pela percepção da essência e da cultura local e pela melhor técnica, nunca pelo menor preço.

Os arquitetos integrantes do Time dos Arquitetos da Copa vêm a público externar a sua visão, de que o legado da Copa de 2014 no Brasil seja - realmente - o alicerce de uma país mais desenvolvido, com melhor infraestrutura, empregos, distribuição de renda e justiça social, algo que não se consegue sem um planejamento de longo prazo, estudos de viabilidade econômico-financeira e ambiental.’

(http://www.portal2014.org.br/noticias/526/ARQUITETOS+EXIGEM+RESPEITO+AOS+PROJETOS+PARA+2014.html)

1) Pela leitura do fragmento, diga quem assina a Carta Aberta?

2) Qual a intenção dos autores da carta?

3) Pelo conteúdo da carta, é possível obsevar que:

a)                 os autores somente se preocupam com a execução arquitetônica das obras para a Copa de 2014;

b)                 a execução dos projetos não deve se pautar no menor custo;

c)                 as concepções inovadoras devem estar vinculadas ao menor preço;

d)                 os estádios, após construídos, serão o principal legado da Copa deixado para o povo.

4) O codinome “Time dos Arquitetos da Copa” mantém relação com o evento esportivo Copa do Mundo 2014. Explique essa afirmação.

5) O termo destacado em “é importante que empreendedores públicos e privados estejam conscientes do caráter singular e único de cada projeto arquitetônico, que é fruto de conhecimentos multidisciplinares” substitui que expressão?

a)                 projeto arquitetônico;

b)                 empreendedores públicos e privados;

c)                 conhecimentos multidisciplinares;

d)                 caráter singular e único.

Cartas argumentativas

1)                 O texto pertence ao gênero textual Carta Argumentativa. Como tal, ele apresenta características da carta pessoal. Sendo assim, identifique:

a)                 Local e data:

b)                 Vocativo:

c)                 Despedida:

d)                 Assinante:

2)                 Qual a intenção da autora da carta?

3)                 O que motivou a autora a escrever a carta?

4)                 Pelo teor da carta, conclui-se que:

a)                 a autora da carta não aprova os hábitos dos adolescentes;

b)                 o descanso da família é mais importante do que a vida social dos jovens;

c)                 a autora também se preocupa com o descanso das outras famílias;

d)                 a autora, na despedida, agradece porque sabe que será prontamente atendida.

5)                 Em “para que minha família possa ter o merecido descanso”, o conectivo destacado pode ser substituído, sem alteração do sentido da frase, por:

a)                 a fim de que;

b)                 logo que;

c)                 porque;

d)         contanto que

Crônica - interpretação

Texto

A outra noite

Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra - pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa. . .

Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

– Ora, sim senhor. . .

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979.

Vocabulário:

torpe: repugnante

veementes: animados

Assinale a alternativa correta nas questões 1 e 2:

1)      Como era a noite vista pelo taxista e pelo amigo do narrador?

a)      calor e chuva

b)      vento e chuva

c)      luar lindo

d)      lua cheia

2)      Considerando a maneira como é narrada, a reação do taxista (no final), pode-se inferir que ele ficou:

a)      sensibilizado com a conversa

b)      curioso por mais informações.

c)      agradecido com o presente.

d)      desconfiado com o pagamento

3)      Como era a noite para o narrador?

4)      Na sua opinião, o que faz com que diferentes personagens vejam  diferente noites?

5)      Que fato do cotidiano a crônica que você leu explora?

6)      Nesse texto, o narrador é personagem ou observador? Justifique sua resposta e copie um trecho do texto para confirmá-la.

7)      Explique as aspas empregadas em “boa noite” e “muito obrigado ao senhor” no último parágrafo.

8)      O advérbio LÁ aparece três vezes no texto – “tanto lá” e “lá em cima”. Ele faz referência ao mesmo lugar nas duas situações? Explique sua resposta.

9)      A palavra amigo aparece pela primeira vez em “encontrei um amigo” e em seguida, para evitar a sua repetição é substituída. Que palavra/expressão a substitui no texto?

10)  A expressão “– Mas, que coisa. . .” dita pelo chofer revela:

a)     Tristeza

b)     Alegria

c)     Surpresa

d) Elogio