Adjunto adnominal

Texto

Febre amarela também?

   

Você sabia que quando o Aedes aegypti chegou ao Brasil, no século 19, sua importância maior foi como transmissor da febre amarela? Naquela época, ela amarela era considerada uma doença silvestre, restrita aos animais da mata. O macaco era a principal vítima dessa doença, que tem como vetor o Haemagogus, mosquito que não se adapta bem às áreas urbanas. Com a entrada do homem na mata para a extração de madeira, o Haemagogus eventualmente o picava. Ao chegar à cidade com o vírus da febre amarela, o homem era picado pelo Aedes aegypti. Este se infectava e, ao picar outra pessoa, passava a doença adiante.

Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 275. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>.

1)  Em “Febre amarela também?”:

a) o adjunto adnominal é ___________________________________.

b) o adjunto adnominal:

           

(           ) identifica a cor da febre

            (           ) identifica um tipo de doença

            (           ) caracteriza o tipo de febre

            (           ) restringe o sentido de febre

            (           ) agrava os sintomas da febre

2) O pronome destacado desempenha a função de adjunto adnominal no trecho:

a) “Você sabia que quando o Aedes aegypti chegou ao Brasil”

b) “sua importância maior foi como transmissor da febre amarela?”

c) “ela amarela era considerada uma doença silvestre”

d) “mosquito que não se adapta bem às áreas urbanas”

e) “Este se infectava”

3) No segmento “uma doença silvestre, restrita aos animais da mata.”, o adjunto adnominal grifado indica:

a) posse.

b) origem.

c) matéria.

d) causa

e) inclusão

  

4) Na passagem “mosquito que não se adapta bem às áreas urbanas.”, o vocábulo sublinhado desempenha a função de adjunto adnominal, porque:

a) explica “áreas”.

b) caracteriza “áreas”.

c) complementa “áreas”.

d) ironiza “áreas”.

e) determina “área”.

5) Leia: “o Haemagogus eventualmente o picava”. Nesse trecho, o vocábulo “o” aparece duas vezes. Em qual delas ele desempenha a função de adjunto adnominal? Explique sua resposta.

GABARITO

1)

a) amarela.

 b) (    X    ) identifica um tipo de doença

2) b) 

3) b)  

4) b) 

5) Em “o Haemagogus”, pois, nesse caso, trata-se de um artigo definido que determina o gênero de “Haemagogus”. Na segunda ocorrência – “...o picava” –, ele é pronome oblíquo.

Adjunto Adnominal

1) Analise as sentenças abaixo e marque com (A) a frase que possui um predicativo e com (B) a frase que apresenta um adjunto adnominal.

A) Predicativo

B) Adjunto adnominal

a) (       ) O garoto parecia assustado.

b) (      ) O garoto assustado deixou o colégio.

c) (       ) Márcia continua aflita.

d) (      ) Os alunos aflitos terminaram o simulado.

e) (       ) O filho assustado abraçou a mãe.

2) Analise atentamente as orações que seguem, tendo em vista os termos em destaque e, em seguida, atenha-se ao que se pede:

I - O professor irritado deu uma advertência ao aluno.

II - O professor estava irritado quando deu uma advertência ao aluno.

Em todos os enunciados, o termo “irritado” apresenta idêntica classificação classe gramatical? E função sintática? Justifique-se. 

3) Destaque o adjunto adnominal das orações abaixo:

a) Aquela era uma menina feliz.

b) Meu pai gosta de doce de leite.

c) O livro está esgotado.

d) Esta quinta promete chuva.

4) Substitua os trechos destacados por um adjunto adnominal, conforme o modelo:

Modelo:

Tenho uma caneta que não presta mais.

Tenho uma caneta imprestável.

a) Temos móveis que não têm utilidade.

b) Um homem que sempre diz mentiras não é digno de confiança.

c) Aquela candidata tinha uma letra que não se podia ler.

d) O diretor perguntou pelas pessoas que não estavam presentes.

e) O trânsito está repleto de motoristas que não têm paciência.

5) (UFSE) Identifique a alternativa em que todos os termos destacados têm a função de adjunto adnominal.

a) As funcionárias estavam absolutamente impossibilitadas de reagir.

b) Traga-o até aqui, com todas as bagagens.

c) Belíssimas gravuras foram vendidas por eles.

d) Eles chegaram muito tarde e jantaram sozinhos.

e) Os pareceres dos técnicos lhe foram plenamente favoráveis.

GABARITO

1) A - B - A - B - B

2) “Irritado” é adjetivo nas duas frases, porém, em I, sua função sintática é adjunto adnominal; e, em II, é predicativo do sujeito.

3)  

a) Aquela        era       uma menina feliz.

b) Meu pai      gosta   de doce de leite.

c) O livro        está      esgotado.

d) Esta quinta            promete           chuva.

4) 

a) Temo móveis inúteis

b) Um homem mentiroso...

c) ... tinha uma letra ilegível

d) ... pelas pessoas ausentes

e) ... de motoristas impacientes

5) e)

Preposição

Ler é se aventurar entre as palavras

Estamos envolvidos num mundo repleto de símbolos, imagens, códigos, textos e contextos que despertam a nossa curiosidade e imaginação. As diversidades de linguagens são indicadores fundamentais para nossas crianças, desde o momento ___ que ingressam na escola (na educação infantil) até o aprimoramento da leitura, da escrita e da interpretação – aspectos que são o fio condutor para o desenvolvimento e a evolução do ser humano no seu ingresso à vida adulta. Atualmente, ouvimos falar muito sobre a necessidade de os professores despertarem o prazer pela leitura e pela escrita nos alunos e, com isso, buscamos diversas maneiras de incentivar as crianças e jovens a perceberem a riqueza dessa habilidade.

Regina M. de Oliveira Conrado. “Ler é se aventurar entre as palavras”. Revista Profissão Mestre, abr. 2012.

1) O título contém uma preposição:

 a)      Identifique-a:

 b)      Qual o seu valor semântico?

2) Assinale a alternativa em que a preposição preencheu corretamente a oração:

a)      “ desde o momento com que ingressam na escola

b)      “ desde o momento de que ingressam na escola”

c)      “desde o momento em que ingressam na escola”

d)     “desde o momento para que ingressam na escola”

e)      “desde o momento até que ingressam na escola”

3) No trecho “Atualmente, ouvimos falar muito sobre a necessidade de os professores...”, a preposição “sobre” exprime a ideia de:

a)      assunto

b)      finalidade

c)      instrumento

d)     companhia

e)      oposição

4) Em “o prazer pela leitura”, o termo sublinhado é a contração:

a)      da preposição “per” com o artigo definido “a”.

b)      da preposição “per” com o pronome pessoal “ela”.

c)      da preposição “per” com o pronome demonstrativo “a”.

d)     da preposição “per” com o pronome indefinido “ela”.

e)      da preposição “per” com o artigo indefinido “a”.

 5)  Na passagem “buscamos diversas maneiras de incentivar as crianças e jovens a perceberem a riqueza dessa habilidade.”,  o vocábulo “a” aparece três vezes. Em que fragmento ele é uma preposição?

GABARITO

1) 

 a)  “entre”

 b)    Lugar.

2) c)

3) a)

4) a).

5) Ele é preposição em “a perceberem”. Nesse caso, o “a” tem com termo regente o verbo “incentivar”; e o termo regido, a forma verbal perceberem - Quem inentiva, incentiva alguém (= as crianças e jovens) “a” algo (= “a” perceberem).

Preposição

1) Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases:

I. Ele sempre cuidou da família com muita dedicação.

II. Com a doença do pai, ela voltou para a cidade natal.

III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados para a liderança.

IV. A pequena casa de madeira foi destruída a machado.

a) modo – companhia – modo – modo

b) causa – modo – finalidade – instrumento

c) modo – modo – causa – causa

d) modo – causa – finalidade – instrumento

e) companhia – causa – semelhança – modo

2) (Fuvest – SP) O segmento em que a preposição destacada estabelece uma relação de causa é:

a) A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada.

b) A escada, de degraus gastos, subia ingrememente.

c) No patamar da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame […]

d) […] uma janela com gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado...

e) […] coava a luz suja do saguão.

3) Assinale a alternativa que indique a definição correta de preposição:

a) Preposição é a palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de sentido e de dependência.

b) Preposição é a palavra invariável que liga duas orações ou duas palavras de mesma função em uma oração.

c) Preposição é a palavra ou conjunto de palavras que exprimem sentimentos, emoções e reações psicológicas.

d) Preposição é a palavra cuja função principal é indicar o posicionamento, o lugar de um ser, relativamente à posição ocupada por uma das três pessoas gramaticais.

e) Preposição é a palavra que exprime uma quantidade definida, exata de seres (pessoas, coisas etc.), ou a posição que um ser ocupa em determinada sequência.

4) 

Na tirinha de Fernando Gonsales, a preposição “de” em “cadeira de balanço” assume o valor semântico de:

a) causa

b) instrumento

c) finalidade

d) modo

e) tempo

5) (UFPA) – No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a questão social, fermentada por mais de dois milhões de favelados, e inchou, à exaustão, uma máquina administrativa que não funciona…”, a preposição a, presente na crase em destaque, traduz uma relação de:

a) fim

b) causa

c) concessão

d) limite

e) modo

GABARITO

1) d)

2) d)

3) a)

4) c)

5) e)

Verbos

1) Compare estas duas frases:

I- O pesquisador pretende estudar as plantas medicinais que existem naquela floresta.

           

II- O pesquisador pretende estudar as plantas medicinais que existam naquela floresta.

Em I, o verbo em destaque está no presente do indicativo; em II, no presente do subjuntivo. Explique a diferença de sentido que essas formas estabelecem entre as duas frases.

2) Uma das funções do pronome SE é expressar a voz passiva do verbo. Das frases a seguir, em quais o SE cumpre essa função?

a)      Nesta granja abatem-SE mil galinhas diariamente.

b)      Pedem-se mais verbas para a educação.

c)      Diariamente destroem-se grandes porções da Floresta Amazônica.

d)     Cora-se , grita-se , esperneia-se, mas não se resolve nada!

e)      No Brasil, trabalha-se muito e ganha-se pouco.

  

3) Leia os enunciados abaixo.

I - Vargas foi deposto  por um movimento militar [...]

II - Um movimento militar depôs Vargas.

Compare os enunciados e faça o que se pede:

a) Em ambas as frases quem:

            a.1) pratica a ação  verbal:

           

a.2) recebe a ação verbal:

b) Identifique o termo que conjuga o verbo:

            b.1) na frase I:

            b.2) na frase II:

c) Compare a estrutura verbal dos dois enunciados e explique a diferença entre eles.

  

d) Qual frase está:

            d.1) na voz ativa:

            d.2) na voz passiva:

4) Na Língua Portuguesa, às vezes, verbos diferentes assumem a mesma forma verbal. Diga a que verbos pertencem às formas verbais em destaque abaixo:

a) Fui à praia sozinho ontem.

b) Não fui esperto em minhas atitudes.

c) Se você for ao cinema, me avise.

d) Se você for discreto, ninguém perceberá sua presença.

e) Nós já nos vimos antes?

f) Vimos agradecer seu apoio.

5) (CARLOS CHAGAS-PR) Preencha a frase a seguir com a forma adequada dos verbos.

Se você [...] chegado a tempo [...] visto o que [...].

a) tem – tenha – acontece

b) tiver – terá – acontecesse

c) teria – tinha – aconteça

d) tivesse – teria – aconteceu

e) tinha – tem – acontecia

6) (UE PONTA GROSSA – PR) No fragmento poético: “Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte”, encontram-se, respectivamente, formas verbais nominais...

a) no particípio e no gerúndio.

b) no gerúndio e no infinitivo.

c) no infinitivo e no particípio.

d) no infinitivo e no gerúndio.

e) no gerúndio e no particípio.

7) (PUC – SP) Uma das alternativas abaixo está errada quanto à correspondência no emprego dos tempos verbais. Assinale-a.

a) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade.

b) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade.

c) Embora arrume carona, chegará tarde.

d) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.

e) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade.

GABARITO

1) Na frase I, o modo indicativo dá certeza da existência de plantas medicinais na floresta; na frase II, o modo subjuntivo não permite confirmar a existência de plantas medicinais na floresta.

2) a); b); c).

3)

a.1) Em I, um movimento militar; em II, um movimento militar

a.2) Em I, Vargas; em II, Vargas

b.1) Vargas

b.2) Um movimento militar

c) Em I, há uma locução verbal; em II há uma forma verbal simples.

d.1) a frase II

d.2) a frase I

4)  

a) (IR)

b)  (SER)

c) (IR)

d) SER)

e) (VER)

f) (VIR)

5) d)

6) b)

7) e)

Locução verbal

Leia a tirinha a seguir, analise as locuções verbais presentes nela e faça o que se pede:

1) Quanto a locução verbal “poderá resistir”:

a) Qual é o verbo auxiliar, qual pessoa verbal ele representa e em que tempo e modo ele está flexionado?

b)      Qual a ação indicada nessa locução verbal?

c)      O verbo principal está em que forma nominal?

d)     Como essa locução verbal ficaria caso fosse uma forma verbal simples?

2) A locução verbal “vou aceitar namorar” é composta por três verbos:

a)      Qual é a ação principal dessa locução?

b)      Reescreva a locução obedecendo o seguinte: elimine o verbo auxiliar “vou”; conjugue o verbo “aceitar”, conforme o verbo “vou”; mantenha o verbo principal na forma infinitiva.

  

3) No último quadrinho, Cascão se expressa, usando duas locuções verbais – vou querer e vai estar:

a)      Em ambas, o personagem pretende indicar uma ação:

(          ) no presente

(          ) no passado

(          ) no futuro

b)      As formas dos verbos auxiliares “vou” e “vai” expressam uma ação:

(          )  no presente

(          ) no passado

(          ) no futuro

c)      Reescreva as duas locuções, usando o verbo auxiliar, convenientemente, no futuro.

GABARITO

1)  

a) “poderá”, que representa a 3ª pessoa do singular (ele), no futuro do indicativo.

 b)   Ação de resistir.

 c)   Está no infinitivo – “resistiR”.

 d)    “Resistirá”.

2) 

a)  Ação de namorar.

b) “Aceito namorar”.

  

3) 

a)     ( X ) no futuro

b)    ( X )  no presente

c)   “Irei querer” e “irá estar”.